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文／王士樵( 國立聯合大學助理教授)
(轉載自美育雜誌)
二、學什麼？
美術的主修領域一般分有：創作、美術史與美術教育三大類。此三類在全美各地的研究所數量，根據調查約是：美術創作，二百三十五所(CAA, 1995; Wang, 2001)；美術史，一百三十八所(CAA, 1995)；以及美術教育，一百二十四所(Anderson, Eisner, & McRorie, 1998)。
另外有藝術批評、藝術治療、藝術管理……等專業主修，依學校特性歸屬於上述三類或是其他特性接近的系院。美國的藝術科系為了適應大學的學術格局，將主修領域分得非常專業且有完整的課程，以便與其他科系平起平坐。譬如，在我國美術系的西畫組可以涵蓋一切與西方美術有關的課程，在美國任何一個基本規模的美術系，至少會提供素描、繪畫、雕塑、陶藝與版畫等五種主修(Wang, 2001, p. 86)，如果學校有更多元的專業師資，便會規劃更多的主修領域；學生通常在研究所入學時，就明確鎖定自己將專攻的領域，課程輔導老師(advisor)也會根據個別學生的需求，建議修課的順序與內容。
美國的研究所全是申請入學，其遴選學生的主要依據是「作品集」— 展現申請人學習意志與學術實力的檔案夾。若作品集脫穎而出，評選委員會進一步詳讀推薦信或與申請人通話，甚至安排面談，以確保申請人與本系是否有共識，也就是試探彼此是否「來電(connected)」。外國學生在入學前很難有面談機會，完全靠作品集的水準代言。
在學位授予方面，由於美國沒有一個統一標準，其學位名稱與修業內容差異極大，即使具有相當公信力的大學美術聯盟(College Art Association, CAA)或NASAD等組織，也只能提供大原則的規範。就學位的「學力」衡量，可區分為：
1. 學分型碩士學位：修畢學分(一至二年，30-36個學期學分或45個學季學分)，通過檢定，即得學位。例如：藝術碩士(M.A. — Master of Arts，主修創作)；美術教育碩士(有M.A.； M.S. — Master of Science；M.Ed. — Master of Education，以取得教師資格為主)。
2. 研究型碩士學位：除了有前項的修業規定之外，還要提論文並通過口試，這類學程通常會有博士班課程供作升學發展。例如：美術史、美術教育或其他藝術學科領域所提供的碩士學程，其學位名稱與前項類似。
3. 美術創作碩士(M.F.A. — Master of Fine Arts)：是美國大學界授予創作類的最終或最高學位(terminal degree)，其畢業學分數大約是一般碩士學位的兩倍，相當於博士班學程，要求的學、術科課程有一定的比重，其目的在培養「專家級」的創作者。取得 M.F.A.的新鮮人在應徵大學教職時，與博士同級，能以助理教授資格受聘。M.F.A.學位成為公認的最高學位乃源於一九五九年的「中西區大學美術會議 (Midwest College Art Conference)」，當時有精彩的學術定位辯論，最後基於美術創作的技術取向特質，選擇了這個學位名稱，一直沿用到今日(Wang, 2001, pp. 27-30)。
4. 博士學位：分有哲學博士(Ph.D. — Doctor of Philosophy)以及教育博士(Ed.D. — Doctor of Education)。這兩種學位都有份量可觀的研究法、理論及主修領域等課程，最大的不同在於博士論文的寫作形式與鑽研的議題 — Ed.D.是教育類的專屬學位，研究範圍著重在教育的實務與應用層面；Ph.D.研究的範圍著重在提出新的觀念(觀點)或新的發現(發明)，簡言之，取得哲學博士就要成一家之言。最近幾年，有少數學校開設以跨領域為主的「藝術博士」課程，體制尚未成熟，目前仍無法評估其定位。 (待續)
[註]文章裡提到MCAC(Midwest College Art Conference中西區大學美術會議)1959年關於MFA的辯論(Has the M.F.A. Outlived It’s Usefulness as A Terminal Degree?) , 這裡有一點英文的相關資料
source link: 留美雙週報第84期
請問現在台灣教育部的美術創作碩士(M.F.A. — Master of Fine Arts)在應徵大學師資時的認定仍舊與博士同級嗎？能以助理教授資格受聘是確定的嗎？
據我所知，目前 MFA 被認定為碩士，只能從講師做起。有聽說藝術大學中聘僱的情形會好些，但不確定，我也很想知道….
希望有誰確定這個部份可以跟我們分享一下
如果教育部的認定是跟一般碩士一樣的話
那誰還願意多花一倍的時間去修M.F.A呀 ?
這也難怪一堆人跑去英國讀呢～
直接看法規最清楚了~
目前國內專科以上學校之助理教授任聘資格，依據「教育人員任用條例」第十六條之一第二款:
具有碩士學位或其同等學歷證書，曾從事與所習學科有關之研究工作、專門職業或職務四年以上，成績優良，並有專門著作者。
所以其實拿MFA學位還是”有可能”以助理教授應聘的，只要符合上述條件即可應徵，如果沒有的話就只能以講師資格應聘。不過現在只有碩士學歷要應徵國立大學教職其實還蠻困難的，很多國立大學(尤其是研究型大學)都希望能提升專任教師具有博士學位的比例，傾向不聘用只有碩士學位的，儘管是創作領域師資。
另外，去英國的應該還是比去美國的少；其他領域的在英國唸不是也都比較快?但選擇去美國唸的還是最多，看來修業年限並非大家的首要考量，其實我也不清楚確實的原因，不過可以討論看看這種現象，挺有趣的，呵呵。
美國MFA 大多修業3年，也有學校只修2年。很多人去英國唸書，是因為英國碩士學位只需修課1年。 實際上學費跟生活費大都比美國高，但因為修業時間短，所以經費上省一點。但近年來英國很多大學因想增加經濟收入，降低門檻大舉開收國際學生，但1年時間實在太短，學位品質降低，在國際上教育形象已經受損。具我多方打聽的結果，英國的碩士學歷因為以上種種原因，除非拿的是頂級名校(牛津劍橋或皇家藝院)的學位，在台灣，日本，中國等地區的確不如美國學歷吃香。 另一點是目前全世界高等教育依舊以美國馬首是瞻，在世界各國校友眾多，影響力比較大。(說實話，我依舊覺得加拿大的教育水準比較好，這是我個人的偏好)
其實我看美國大部分的MFA都還是以修兩年為主，要修到三年的反而是少數，至少我看排名前數十名的大多如此。
所以教育部算是保留模擬兩可的空間囉^^”
真是傻眼ㄝ…
台北藝術大學的科技藝術研究所原本也是限定至少三年
後來改成兩年 , 不過要修的學分一個都沒少（差不多60個學分）